缺乏格学术型硕士研究生学位论文的典范特征
研究配景
目今，随着研究生教育规模的一直扩大，研究生教育由规模生长逐渐转向质量和内在生长，一直提升教育质量是新时期研究生教育的主要使命。学位论文质量是权衡研究生教育质量的主要标准之一。
为此，2014 年国家出台《关于增强学位与研究生教育质量包管和监视系统建设的意见》，明确提出要开展博士、硕士学位论文抽检事情。同年，国务院学位委员会和教育部团结宣布了《博士硕士学位论文抽检步伐》（学位〔2014〕5 号），划定学位论文抽检每年举行一次，硕士研究生学位论文抽检由各省级学位委员会组织实验，抽检规模为上一学年度授予的硕士研究生学位论文，抽检比例为 5%左右。
在此配景下，2015 年教育部组织了天下规模内的学术型硕士研究生学位论文抽检事情，共抽检2014 年度学术型硕士研究生学位论文 16275 篇，其中及格学位论文 15989 篇，占总体抽检论文的比例为 98.24%，缺乏格学位论文 286 篇，占总体抽检论文的比例为 1.76%
在此次硕士研究生学位论文抽检历程中，接纳的评议要领有三种。一是凭证各评价要素举行分项评价，二是对论文质量举行总体评价，三是专家凭证论文质量撰写评阅意见。其中，专家评阅意见是硕士研究生学位论文抽检的主要组成部分，能直观且详细的反应专家对所谈论文学术水平的综合判断，具有富厚的信息量和主要的参考价值。
在本次抽检中，大部分省市对论文的评议主要接纳前两种要领，只有北京、内蒙古、江苏、湖北、重庆、云南、西藏、上海八个省市抽检的论文除接纳分项评价和总体评价外，还附有专家评阅意见。因此，在286 篇缺乏格学位论文中，仅有 124 篇附有专家评阅意见，涉及哲学（1 篇）、经济学（20 篇）、法学（11篇）、教育学（9 篇）、文学（13 篇）、历史学（4 篇）、理学（5 篇）、工学（29 篇）、医学（3 篇）、治理学（15篇）和艺术学（14 篇）共 11 个学科门类。
本文将着重对这 124 篇缺乏格学位论文的专家评阅意见举行详细剖析，以期从专家评阅意见和将其判断为“缺乏格”的详细理由中，找有缺乏格学术型硕士研究生学位论文的特征及详细缺乏之处，以明确当条件高硕士论文质量的主要着力点，为各高校和学位授予单位举行学位论文质量把关、提高学术型硕士作育质量提供参考。
研究要领
在本次抽检的现实操作历程中，每篇硕士研究生学位论文都约请三位专家举行评议。对“缺乏格论文”的判断标准为：若初评有两位专家对论文的总体评价为“缺乏格”，则该论文直接判断为缺乏格论文；若初评时有一位专家对论文的总体评价为“缺乏格”，则再约请两位专家对该论文举行复评，若其中有一位复评专家评定为“缺乏格”，则该篇论文就被判断为缺乏格论文。
本次纳入剖析的 124 篇缺乏格论文中，有 21 篇论文初评时即被判断为“缺乏格论文”，另外 103 篇论文则在复评时被判断为“缺乏格论文”。此次纳入剖析的评阅意见为 578 份，共 22 万字左右。
对“缺乏格论文”专家评阅意见举行剖析的要领为：运用内容剖析法，按学科门类提取有明确意义指向的要害词条，并举行编码；将意义相近的词条归纳为一个问题维度，即该论文保存哪些方面的问题，从而建设起文字评阅意见数据库。即在文字评阅意见中，专家指出的论文保存的主要的、具有共性的问题有哪些，归纳为一级问题维度；在这些主要的、具有共性的问题下面，专家又划分指出了哪些具有代表性的详细问题，进一步归纳为二级或三级问题维度。
凭证词条的词频统计状态，按占比情形由高到低排列，缺乏格学位论文大致保存“作者科研能力缺乏”“论文规范性欠缺”“论文立异性和价值性不高”“文献综述质量较低”“作者学术态度和行为不规则”及“选题意义和严谨性不敷”六大问题，占比划分为 38%、29%、13%、8%、7%和 5%。
由于这六大问题下面又衍生出多个问题，受篇幅限制，本文仅从“缺乏格论文”保存的诸多问题中总结归纳出其中最具代表性的问题，作为缺乏格学术型硕士学位论文的典范特征举行讨论，并摘录部分专家评阅意见为佐证。
缺乏格学术型硕士研究生学位论文的典范特征剖析
（一）作者科研能力缺乏
对学术型硕士研究生而言，科研能力是权衡硕士研究生教育效果的主要指标，而作为教育效果集中体现的学位论文，其所反应出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士研究生教育质量的主要因素。作者科研能力缺乏，是“缺乏格论文”中保存的最严重的问题，占比为38%。从学科门类来看，这一问题在人文社科类论文中比自然科学类论文更为严重。
1.剖析问题息争决问题的能力缺乏
剖析问题息争决问题的能力缺乏主要包括：
①文差池题。即叙述不可很好地切合论题，甚至跑题、偏题。
②看法界定不清晰。即对论文中的焦点看法或要害词的界定不清晰，导致叙述不清或研究内容不明确。
③叙述不严谨、不充分，推理不严密。即论文论证缺乏严密性，叙述薄弱，没有凭证论题举行充分叙述与阐释；保存逻辑上的缺陷或逻辑杂乱，造成论文内容前后矛盾或有误差，致使读者无法准确掌握作者的研究思绪和研究历程，研究结论的可靠性也将受到质疑。
④理论性或研究深度缺乏。即论文在叙述历程中，没有对论题的理论基础举行须要的剖析先容，理论基础薄弱；缺乏理论框架，使叙述显得缭乱；论文的研究不敷深入，没有对深条理的研究问题举行探讨息争答，理论深度不敷和缺乏学术性。
⑤研究重点不突出。即论文叙述没有突出研究重点，缺乏问题意识，研究问题不明确，对论文看法缺乏提炼等。专家评语如“缺乏严密的逻辑推导。（法学）”“论证薄弱，论文许多部分论证不到位，浅谈辄止。（教育学）”“论文的主要内容缺少合理的理论框架，显得较杂乱。（历史学）”“文章在内容和结构上严重地偏离了自己的主题。（文学）”
2.研究要领的科学性缺乏
研究要领的科学性缺乏主要体现在：
①研究要领简单或不适当。即由于论文选用研究要领较少，实验设计不科学，未使用该论题学科领域的研究要领和剖析手段等缘故原由，没有运用准确的要领对研究工具举行客观研究，体现不出作者的专业水平和研究能力，从而影响结论的有用性和可靠性。
②数据不敷真实有用。即论文所运用的数据资料的可靠性和真实性缺乏；数据选取不科学，甚至选取过失。
③样本选取的科学性缺乏。即论文在视察阶段选取样本的科学性和典范性缺乏，抽样要领不科学；样本量缺乏，难以代表研究工具的整体情形。专家评语如“文章研究工具缺乏，研究手段简单，除了形貌性的资料或数据外，难以看到作者的一手资料和详细的研究事情。（医学）”“实验研究设计保存缺陷，且表达禁绝确，统计要领不明确。（理学）”
3.学科基础知识的系统性和扎实性缺乏
学科基础知识的系统性和扎实性缺乏即作者掌握的学科基础知识不扎实、不系统，学科基础知识薄弱，甚至泛起一些知识性的过失。
专家评语如“关于学科知识的掌握、运用马克思主义基来源理剖析现实问题的理论头脑能力、论文的理论深度以及专业的理论基础有待增强。（哲学）”“对经济学理论知识，体育工业基本理论看法、原理及研究要领缺乏最基本的相识和掌握，不具备体育工业研究的理论基础和能力。（经济学）”
4.论文结构不严谨
论文结构是论文的脉络框架，只有建构好科学的框架系统，再充分以响应的研究内容，才华形成一篇较为规范的学术论文。论文结构的严谨性，是指论文各个章节之间保存明确的逻辑关系，论文结构安排合理。
大宗“缺乏格论文”保存结构不严谨的问题，包括论文的结构安排不对理，缺乏严谨性和科学性；章节设定逻辑性不强，论文章节拼集痕迹显着。
专家评语如“论文结构不对理，论文摘要与导论相似，而论文当中又缺氨杉论。（文学）”“论文的结构安排不对理，行文内容的逻辑有些杂乱，让人有种‘不知所云’的感受。（艺术学）”“文中模子和文字拼集痕迹显着，缺少内在逻辑。（工学）”
（二）论文规范性欠缺
论文撰写具有规范性是论文学术规范的基本要求。在本次学位论文抽检中，论文规范性欠缺是“缺乏格论文”保存的第二大问题，占比为29%。这一问题在自然科学类学位论文中更为突出。
1.名堂不规范
名堂规范主要指论文的摘要、要害词、目录、正文、参考文献等名堂的规范。对名堂不规范，专家的意见集中在文章排版不规范、图表绘制和体例不规范、中英文符号和单位的简写不规范，以及摘要、参考文献、目录的写作或名堂不规范。
专家评语如“从整体版面来看，文章的完成水平较低，文字排版保存诸多问题，文字字体与名堂、段落与行间距、符号公式以及图表名堂均泛起差别水平的过失，此处纷歧一枚举，建议将文章重新到尾仔细排版修正。（经济学）”
2.语言不规范
论文语言的规范性，集中体现在论文语言表达的准确性、精练性与学术性，即需要用学术性的规范用语，将研究内容精练清晰的举行表达。在“缺乏格论文”中，不少论文都保存语言表达不清晰、口语化征象严重、写作不精练、标点符号使用不规范、错别字或翻译不准确等语言表达上的疏漏。
专家评语如“论文最大的问题是语言问题。语言表达还算流通，但疏漏和过失较多，影响到作者头脑和看法的清晰、准确表达。（法学）”“作者在行文中对学术语言掌握较量薄弱，语法过失触目皆是。（治理学）”
3.引证不规范
引证的规范性，是指在论文中引用他人的效果或话语，需要在文中明确注明其确切来由，主要包括标注注释和列出参考文献。引证不规范也是许多“缺乏格论文”的共性问题，包括论文数据和引用文献没有标注泉源，以嘉拷寮文献的枚举不规范。专家评语如“论文大宗引用了已有的研究效果或手艺，缺少引用标注。另外，绝大大都文献只是枚举在参考文献列表中，并未在文中标呈现实引用位置。（工学）”
（三）论文立异性和价值性不高
论文的立异性和价值性，是论文立论的依据与落脚点。论文的立异性体现在研究思绪的立异、内容的立异、要领的立异、结论的立异等多个方面；论文的价值性体现在研究结论的可靠性和对现实问题的指导意义上。
论文的立异性和价值性不高，是“缺乏格论文”保存的第三大问题，占比13%。“缺乏格论文”在此问题上，主要体现为：
①论文立异性缺乏，难以区别出与以往研究的差别之处和立异点。
②论文结论缺乏针对性和科学性，没有抵达研究应该有的价值水平；或研究结论不可靠，研究效果价值很低。这一问题在自然科学类学位论文中更为显着。专家评语如“本论文未能重新的角度切入，也未能提出有价值的新的看法和得出新的结论。（工学）”“所有数据都是通过作者模拟得出的，无法佐证，使得研究结论的可靠性缺乏。（理学）”“文章最后提出的相关建议，针对性较差，并没有与前述的案例剖析很好地团结在一起。（法学）”
（四）文献综述质量较低
文献综述是指在对前人相关研究效果举行搜集、整理、剖析、归纳和评估的基础上，确定新的研究问题和研究路径的书面论证历程。
对前人研究效果的深入相识和评价，是引出新的研究问题和偏向的主要条件，也是判断研究是否有意义的主要依据。文献综述的撰写，直接影响到论文的整体质量水平。而在文献综述的撰写上，大宗“缺乏格论文”都保存参考文献缺乏和综述撰写水平较低的征象，在论文保存问题中的占比为 8%。
1.参考的文献数目缺乏
参考的文献数目缺乏、阅读量不敷，导致许多“缺乏格论文”对学科或论题所涉及的学科生长状态和海内外的研究动态相识不敷，无法周全评判该研究领域的研究现状，也无法准确掌握论文研究的落脚点和立异点，致使论文保存低水平重复征象或仅停留在资料和数据的枚举上，缺乏应有的理论深度和高度。
专家评语如“文章是2014年的，可是参考文献一共28篇，其中21篇中文的，而这21篇中尚有6篇来自知乎之类的网站。同时引用的文献还都较量陈腐，英文文献最新的就是2011年的。这说明作者没有深入相识学术现状，没有花实力认真撰写论文。（法学）”
2.文献综述撰写水平较低
文献综述撰写水平低，直接体现为文献综述结构杂乱，没有对相关研究问题的研究脉络、研究希望和研究缺乏等问题举行宏观和深入的掌握，仅停留在资料的枚举和简朴的剖析上，文献综述所得的结论无法支持文章后续研究的开展，也无法体现目今的研究事情在前人研究基础上的推进。
专家评语如“文献综述里没有综述对该研究有益的近年的国际前沿性效果，文献综述整体上写得杂乱不堪，无法让评阅人看出其研究的落脚点和立异点。（工学）”
（五）作者学术态度和行为不规则
作者的学术态度和学术行为的不规则，也是此次论文抽检发明的较为严重的问题，有7%的专家评语明确提到了“学术态度不规则”或“学风不严谨”。而从“缺乏格论文”泛起的实质缘故原由而言，都可以归结为作者学术态度的不规则和学风的不严谨。而学术态度和学术行为，是决议研究和论文质量最基础的因素。
在这一问题上，“缺乏格论文”的体现主要有：
①事情量缺乏，即论文在撰写历程中，作者没有支付须要的时间和精神去完成论文的研究和撰写事情，而是急遽写成，搪塞了事。
②保存剽窃征象，即剽窃他人的研究效果或直接照搬相关的文献资料。
值得一提的是，在“缺乏格论文”中，有部分论文是被专家直接判断为“完全不切合要求”的论文，即无论是从选题照旧研究要领、论文的撰写等方面，都不知足硕士论文的基本要求，这些论文无一破例都是由作者学术态度和学术行为不规则所导致的。
专家评语如“论文的事情量显着不太够，没有对所提算法举行重大性剖析，更没有跟其他相关算法举行性能较量。（理学）”“论文中的2.2 节、2.3节的相关理论基本照搬网络上的内容。保存着严重的学术不端问题。（治理学）”
（六）选题意义和严谨性不敷
选题，即选择论文所要研究的问题。论文选题，一是需要有新意，即有区别于同类研究的差别之处；二是需要有要害性，即需要在学科生长中有主要的意义，能够引起偕行的关注；三是需要有可行性，即选题不可太难，要选择主客观条件基本具备，通过起劲能够抵达研究目的的问题。
“缺乏格论文”保存的问题中，有5%是在选题上泛起了问题，主要体现为：
①选题的意义不大，没有显着的研究价值。
②论文选题与所学专业无关，属于其他学科和专业的研究领域。
③论文立题不规范，论题太宽泛或所述不明，没有聚焦论点，无法成文。
选题所保存的问题，人文社科类论文相较自然科学类论文更为显着。专家评语如“该类选题在人力资源治理和组织行为研究领域已毫无新意，故研究的理论价值很小。（治理学）”“该选题应该归属于应用经济学规模内，不属于理论经济学的选题。（经济学）”“选题过于宽泛，在论题表述上不规范、不严谨。（教育学）”
效果与讨论
学位论文抽检制度是在我国国情下爆发的特有的学位论文评审制度，是对授予学位后的学位论文举行的质量磨练，是教育行政部分为包管学位论文质量而举行的事后监视，差池学生自己举行追责，而对学校及学位点具有警示作用。若是学校不实时接纳响应步伐以包管学位论文质量，则可能碰面临镌汰招生名额或作废学位点的处分。
虽然举行论文评审的目的差别，但授予学位后的论文抽检和授予学位前的论文评审，其操作流程基本一致。
英国、澳大利亚、新西兰等国家对学位论文评审也有明确的划定，要求评审专家撰写详细的论文评审报告，以决议该论文是否能够进入答辩或授予学位环节。
对评审专家的遴选都有严酷的要求，如澳大利亚划定评审专家必需来自校外，每篇论文由两到三名专家举行评审；并勉励国际评审，约莫50%的论文评审专家来自外洋的学术机构。评审专家在对论文评审时，并不但仅关注论文的研究水平和质量，对论题的挑战性和作者的事情量同样十分看重，论文的质量和作者支付的起劲配合决议了论文的评审效果。
外洋学者对优异学位论文和缺乏格学位论文的特征也举行了总结。Holbrook以为，一篇优异的学位论文，其选题有主要的研究意义并具挑战性，研究要领具有独创性；熟练运用大宗文献举行研究设计和对研究结论举行剖析，文献综述精炼而有深度；论文的剖析和讨论具有逻辑性和条理性；研究效果具有应用性和实践意义；具有果真揭晓的价值并能引起学界关注。而缺乏格学位论文，往往研究要领和研究效果都保存问题，相关文献的阅读和参考量不敷，参考文献枚举有过失和遗漏，以及论文排版保存显着缺陷等。
Kiley以为缺乏格学位论文的特点是缺乏逻辑性，对相关理论基础知识缺乏相识，研究问题无意义，杂乱的理论和要领论视角，非原创或保存剽窃征象，无法对论文的论证效果举行合明确释等。
由此可见，中外的评审专家对论文的评价标准和判断标准相似，都从选题、研究要领、文献综述、论证的严密性、效果的可靠性、论文的规范性等方面评价学位论文的优劣，优异学位论文和缺乏格学位论文的特征也基本一致。尤其关于缺乏格学位论文，都保存基础知识匮乏、参考文献缺乏、排版过失、研究效果可靠性缺乏、剽窃等配合特征。
因此，基于本次论文抽检所发明的缺乏格学位论文的特征和外洋的相关研究，高校在构建学校内部质量包管监测机制的历程中，应从以下几个方面着手包管学术型硕士学位论文质量。
1.构建周全高质的研究生课程系统，将西席授课质量纳入绩效审核当中
险些所有缺乏格学位论文都保存基础知识薄弱、研究要领不科学等问题，而这些问题恰恰是研究生应该掌握的基本知识和手艺。
我国硕士研究生课程教育实验学分制，差别的学校、学制和学位类型，有差别的学分要求。学术型硕士研究生一样平常修满 32~40 个学分才华获得学位。
在后期调研中，不少研究生反应现在高校为学术型硕士研究生开设的课程数目不少，可是课程设置不周全，种类太少，许多学科基础课程和要领论课程都没有开设，与现实的科研衔接不细密；同时，学校和西席对研究生的课程教育重视度和投入度不敷，保存“应付”征象，许多课程甚至由学生自己来讲，西席只在课后点评几句。
由于课程设置不周全和西席角色的缺位，学生无法从课堂中获得富足的知识，更缺乏对学科领域前沿知识的相识与掌握。
因此，高校在举行研究生课程设置时，应注重课程系统的周全性，将课程的设置与学科专业知识细密团结，使学生能够真正学到学科专业知识；同时，不以科研效果作为审核西席的唯一标准，而将西席授课质量也纳入绩效审核系统，勉励更多优异西席加入到研究生教学中来，分享他们的知识和科研履历，使学生掌握更多更周全的学科知识和研究手艺，以有助于科研能力的提高。
2.增强导师对学生的指导，将导师的指导水平作为导师聘用或招生资格审核的主要指标
现在高校对导师的审核、评价过于重视导师自身的科研效果和论文的揭晓，评价系统重科研轻教学，导致导师将大宗的时间用于科研项目的申请和学术论文的揭晓，对研究生作育投入的时间和精神远远不敷。
另外，由于博士后、专业科研步队的建设落伍于科研项目的需求，科研项目太过依赖研究生，导师没有将主要的精神用于作育研究生的基础研究能力和专业素养，而是为了完成科研使命，让研究生太过加入到科研项目地完成事情中，这一征象在理工科院系更为突出，致使研究生在夯实基础知识方面的训练十分欠缺，倒运于学术型研究生的作育。同时，部分导师还兼任种种行政职务，基本无暇指导学生，在就读时代从未接受过导师有针对性指导的研究生触目皆是。
因此，这一问题需要从导师的聘用、审核等制度入手举行刷新，要将导师对学生的指导情形、学生对导师指导的知足度、学生学位论文的质量等要素纳入导师的审核和聘用机制，将人才作育质量作为研究生教育资源分派的起点，以作育质量作为导师招生资格审核和招生名额分派的主要依据，以制度手段指导导师重视研究生的作育，按期对研究生举行有针对性的指导，不但包管研究生学术论文的写作水平，更要从基础上包管研究生的作育质量。
3.增强研究生的学术声誉感，重视学术规范教育
西欧学者在对高校日益增多的论文剽窃征象举行研究后以为，学生之以是会剽窃，是由于对剽窃的严重性没有一个客观的认知，他们以为与考试作弊等其他不端行为相比，论文剽窃只是一种稍微的违纪行为，而高校和导师也没有接纳适当的步伐来阻止剽窃征象的爆发。
为此，北美 200 多所大学配合提倡，在杜克大学建设了学术诚信中心（Center for Academic Integrity），该中心的主要职责就是告诉学生什么是学术诚信，学术诚信为什么主要，通过建设声誉准则（Honor Code），向学生转达忠实、信托、公正、尊重和社会责任感等基本价值观，并让学生签署学术诚信包管书。
所有低水平学位论文的泛起，除去小我私家能力缘故原由，归根结底都是由于学生缺乏学术声誉感，没有将学术研究看成一项兼具社会声誉和社会责任的事情，也没有意识到学术诚信是小我私家性德品质的体现，需要以严肃认真的态度加以看待，以至于在学位论文中泛起搪塞了事甚至剽窃的征象。
因此，我国高� ？山杓髋犯咝５淖龇�，建设专门的部分或机构来作育学生的学术声誉感，监视学术诚信问题，并认真学术规范教育。从研究生入学最先就告诉学生学术研究所肩负的社会责任和彰显的品德素养，将唤起学生的自我学术声誉感作为提高科研质量和论文水平的主要手段；同时，开展系统的学术诚信和学术规范教育，资助学生识别什么样的行为是学术不端行为，并向学生普及学术规范所涉及的知识，使学生具备使用规范性语言和规范性要领举行学术研究和论文写作的能力。
值得注重的是，学位论文抽检是在授予学位后对学位论文举行的抽查，这意味着这些论文都是获得了论文评审专家和答辩委员的认可，并由各高校学位委员会一致赞成授予学位的论文。从逻辑上而言，是不应该泛起问题的。
可是关于 5%的抽检比例而言，却泛起了 1.76%的“缺乏格论文”，若是加大抽检比率，“缺乏格论文”泛起的比例可能还会有所提高。
而这关于已经授予学位的学位论文来说，只要泛起“缺乏格论文”，岂论比例崎岖，都是不可容忍的征象，都反应了高校在学位论文质量把关上的疏漏。
因此，随着我国研究生招生规模的一直扩大，对学位论文质量的把关必将成为包管研究生教育质量的主要手段之一，怎样在现有的体制机制下，充分调动高校、西席和学生的起劲性配合致力于学位论文质量的包管和提高，将是未来的研究需要进一步探讨的问题。
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