【学“习”时刻】习近平：作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人
宣布时间:2024-09-05 | 泉源：求是 | 浏览量：
作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人※
习近平
作育什么人，是教育的主要问题 。昔人云：“国有贤能之士众，则国家之治厚 ；贤能之士寡，则国家之治薄 。”从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳固的基本途径无一不是通过教育 。我国是中国共产党向导的社会主义国家，这就决议了凯时教育必需把作育社会主义建设者和接棒人作为基础使命，作育一代又一代拥护中国共产党向导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义斗争终身的有用人才 。凯时教育绝不可作育社会主义破损者和掘墓人，绝不可作育出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将是教育的失败 。教育的失败是一种根天性失败 。我们决不可犯这种历史性过失！这是推进教育现代化、建设教育强国必需掌握的大是大非问题，没有什么可隐晦、可商讨、可迷糊的 。
浇花浇根，育人育心 。我们讲不忘初心、切记使命，推进教育现代化不可遗忘初心，要健全全员育人、全历程育人、全方位育人的体制机制，一直作育一代又一代社会主义建设者和接棒人 。这是教育事情的基础使命，也是教育现代化的偏向目的 。
作育社会主义建设者和接棒人，不可能一帆风顺，而是需要支付艰辛起劲才华完成的使命 。恒久以来，种种仇视势力历来没有阻止对我国实验西化、分解战略，历来没有阻止对中国共产党向导和我国社会主义制度举行倾覆破损活动，始终妄想在我国策划“颜色革命”，他们下功夫最大的一个领域就是争取凯时青少年 。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对凯时第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望 。帝国主义的话讲得灵不灵 ？我不希望它灵，但也可能灵 。”现在算起来，在校高校学生或许就处在第三代、第四代这个规模，以后尚有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题 。争取青少年的斗争是恒久的、严肃的，我们不可输，也输不起 。我们一定要警醒！
我们要作育的社会主义建设者和接棒人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该怎样作育，我看要害是要做好以下几方面事情 。
一是要在坚定理想信心上下功夫 。社会主义建设者和接棒人，定语就是“社会主义”，这是我们对作育什么人的实质划定 。我们作育的人，必需树立共产主义远大理想和中国特色社会主义配合理想 。没有这一条，作育社会主义建设者和接棒人就不建设了 。现在的青少年恒久生涯在清静情形之下，没有体验过民族生死生死的灾祸，没有履历过血与火的磨练，没有加入过艰难困苦的斗争，人生阅历很有限 。若是不加以准确指导和恒久教育，难以树立准确理想信心，甚至可能走偏 。要在学生中增强中国历史特殊是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国刷新开放史等的教育，坚韧不拔培育和弘扬社会主义焦点价值观 。只有社会主义才华救中国，只有坚持和生长中国特色社会主义才华实现中华民族伟大再起 。要给学生讲清晰这一被实践证实晰的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义蹊径自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何滋扰所惑，立志肩负起民族再起的时代重任 。
二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫 。爱国主义教育是天下各国教育的必修课 。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，作育社会主义建设者和接棒人，首先要作育学生的爱国情怀 。1935年，在中华民族危急生死之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学仪式上问了三个问题：你是中国人吗 ？你爱中国吗 ？你愿意中国好吗 ？振奋了师生爱国斗志 。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯串教育和精神文明建设全历程 。要教育指导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的运气同民族的运气细密联系在一起，指导学生树立和坚持准确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情绪，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人 。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是今世中国爱国主义精神最主要的体现 。要教育指导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、贡献国家 。
三是要在增强品行修养上下功夫 。人无德不立，育人的基础在于立德 。立德为先，修身为本，这是人才生长的基本逻辑 。立德修身，既要立意高远，又要驻足平实 。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不敷的”，“要使学生对价值有所明确并且爆发热烈的情绪，那是最基本的 。他必需获得对美和品德上的善有鲜明的区分力” 。以是，德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，必需贯串学生学习始终，贯串学校事情各方面各环节，使学校真正成为化育为人的天地，而不但仅是教授手艺、发放文凭的场合 。
增强品行教育，既有小我私家品行，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德 。要坚持教育指导学生培育和践行社会主义焦点价值观，做到品行润身、公德善心、大德铸魂 。要增强对学生的法治教育，使学生育成遵纪遵法的优异习惯 。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最主要的工具 ？”他回覆：“在幼儿园，我学到了不是自己的工具不要拿、做错事要致歉”，“从基础上说，这是一生学到的最主要的工具” 。要教育指导学生从做好小事、管好小节最先起步，踏扎实实修睦品行，学会感恩、学会助人，学会忍让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人 。
学校具有集中式、系统化、一连性举行中华优异古板文化教育的奇异优势，要把中华优异古板文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯串人才作育全历程 。要深入挖掘和剖析中华优异古板文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的市价钱值，转化为学生价值观教育的富厚营养，积淀学生文化秘闻，提升学生文化素养 。要在提炼、转化、融合上下功夫，让珍藏在馆所里的文物、摆设在大地上的遗产、誊写在古籍里的文字成为教书育人的丰富资源，让学生在秘闻深挚的课程课本中、在旅行胜景事业的亲自体验中，相识中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，罗致中华文化精髓，让中华优异古板文化基因一代代传承下去 。
四是要在增添知识见识上下功夫 。学习知识是学生的本职 。《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 。”非学无以广才，要教育指导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增添见识，富厚学识，通晓天下原理，掌握事物生长纪律，做到敏于求知、勤于学习、敢于立异、勇于实践，沿着求真理、悟原理、明事理的偏向前进 。
新时代社会主义建设者和接棒人，不但要有中国情怀，并且要有天下眼光和国际视野 。我国古代念书人向来有胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为公、天下大同的理想 。要教育指导学生关注天下形势及其生长转变，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不但能肩负起建设祖国的使命，并且能肩负起为天下、为人类作孝顺的责任 。
五是要在作育斗争精神上下功夫 。志存高远是学习前进的动力 。“志不立，天下无可成之事”，“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚贞不拔之志” 。我讲过，实现中华民族伟大再起，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要支付更为难题、更为艰辛的起劲 。现在的青少年绝大大都在不愁吃穿的情形中长大，作育他们的责任感、顽强意志、受苦耐劳精神需要比已往支付更多起劲 。今年5月，我在北京大学对大学生提出了“要励志，立鸿鹄志，做斗争者”的希望 。要让青少年明确，无论任何时间斗争精神都不可丢，正所谓“志不求易，事不避难” 。要对学生开展时代使命和责恣意识教育，教育指导学生明确，若是想创立出彩人生，就必需树立高远志向，历练敢于继续、不懈斗争的精神，具有勇于斗争的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息 。
六是要在增强综合素质上下功夫 。社会主义建设者和接棒人必需周全生长 。我国周朝的官学就要修业生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备 。要教育指导学生作育综合能力，资助学生学会自我治理、学会同他人相助、学会过整体生涯，引发好奇心、想象力，作育立异头脑 。要把立异教育贯串教育活动全历程，提倡“随处是创立之地，天天是创立之时，人人是创立之人”的教育气氛，勉励学生善于奇思妙想并起劲实践，以创立之教育作育创立之人才，以创立之人才作育立异之国家 。
现在，全社会都体贴青少年身体素质，青少年体质康健水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多 。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了指挥 。这个问题严重影响孩子们的身心康健，学校和全社会要行动起来，配合呵护好孩子们的眼睛，让他们拥有一个灼烁的未来 。在体育磨炼上学校也面临许多现实问题，不敢松手开展活动，长此下去怎么行 ？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄 。要树立康健第一的教育理念，开齐开足体育课，资助学生在体育磨炼中享受兴趣、增强体质、健全人格、磨炼意志 。
美是贞洁品德、富厚精神的主要源泉 。没有美的滋养的人生必定是枯燥的、干枯的人生 。今年8月30日，我给中央美院8位老教授回信时专门强调了这个问题 � ？鬃右晕逃恰靶擞谑薄ⅰ俺捎诶帧�，其中就包括着对美育的重视 。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化 。”若是青少年的精神天下没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，若是青少年的心灵天下没有感人的音符和富厚的颜色，若是青少年没有艺术喜欢和艺术修养，不可能周全生长 。要周全增强和刷新学校美育，配齐配好美育西席，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养 。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美 。这次，党中央经由稳重研究，决议把劳动教育纳入社会主义建设者和接棒人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求 。现在，一些青少年中泛起了不珍惜劳动效果、不想劳动、不会劳动的征象 。要在学生中弘扬劳动精神，教育指导学生重视劳动、尊重劳动，明确劳动最庆幸、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮的原理，长大后能够辛勤劳动、忠实劳动、创立性劳动 。要接纳顺应目今情形和条件的有用步伐，增强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭 。这是强国富民的大事，教育部分同其他部分要一起研究、拿出步伐，切实抓起来 。
学生作育得怎么样，要看拿什么样的尺子去权衡，以什么样的眼光去发明 。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必需彻底改！每个学生都是唯一无二的个体，禀赋、才华、喜欢和专长不尽相同，不可只关注学习好的学生，使许多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的成绩和生长的快乐，越来越没有信心 。要尊重学生、明确学生、信任学生、激励学生，公正公正看待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发明每一个学生的闪光点和专长 。特殊是要体贴关爱留守儿童、城乡逆境儿童、残疾儿童和学习生长相对落伍的学生 。清代诗人袁枚有一首诗写得很感人：“白天不随处，青春恰自来 。苔花如米小，也学牡丹开 。”教育的眼光不可总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花 。
要起劲构建德智体美劳周全作育的教育系统，形成更高水平的人才作育系统 。要把立德树人融入头脑品德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯串基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科系统、教学系统、课本系统、治理系统要围绕这个目的来设计，西席要围绕这个目的来教，学生要围绕这个目的来学 。通常倒运于实现这个目的的做法都要坚决悔改来 。
这里，我要再强调一下，就是要注重课本建设 。课本是撒播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值看法系统，是先生教学、学生学习的主要工具 。课本要坚持马克思主义指导职位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族气概，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和立异效果 。要鼎力大举增强少数民族文字课本建设 。课本建设要增强政治把关 。政治上掌握差池、不到位的课本，要一票反对 。简朴贴政治标签，掉臂课本系统完整、逻辑完整，断章取义塞入政治内容，搞得不正经的课本，也要不得 。党的十八大以来，我在差别场合就课本建设提过一些要求，有关方面也作出了事情安排，要抓好落实 。
※这是习近平总书记2018年9月10日在天下教育大会上讲话的一部分 。
