人民网教育频道官方微信：一堂直播课怎样降生西席全心备课，护航云课堂
宣布时间:2020-04-17 | 泉源：宣传部 | 浏览量：
凯时
自制花式直播装备、设计教学环节、测试网络情形......特殊时期“� ？我恢毖А苯ㄒ橄�，大学西席们纷纷上线开设直播课程，包管“� ？我恢苯獭� 。线上教学与平时的线下课堂相比，是一种新的教学形态，对许多先生而言也面临新的挑战 。那么，一堂高质量的网络课程怎样“降生” ？怎样调解教学思绪和要领 ？多位先生总结近期线上教学实践，分享了自己的备课录课建议 。
“内容设计要思量课前、授课、课后三个环节”
——凯时（北京）《采油工程》西席韩国庆
韩国庆先生综合运用多屏幕为学生授课（受访者供图）
疫情之下，课堂教学酿成了“直播教学”，实体课堂酿成了“网上课堂”，成为“线上直播+线上自学”混淆教学 。韩国庆体现，相较于通例的教学模式，在线教学更强调学生的自主性，更强调西席的教学设计，课讲得好还要教学设计得好 。
教学内容设计上，西席应越发强调知识点，将知识点细分到课前、线上授课和课后三个环节 。有条件的西席可以接纳西席端多窗口屏幕+PPT直播屏幕，用手写板在PPT上随讲随画，充分使用在线教学平台的辅助功效实验授课计划，最洪流平还原面授课堂的效果 。
“线上教学，西席不再是知识的权威者，而是增进学生学习的指挥者，应充分验展其指导、启发、树模作用，指导、资助、干预学生学习，施展学生主观能动性 。”韩国庆体现，要营造上课气氛，使学生主要起来；要与学生互动，让学生动起来；要做到课上内容与课下内容呼应，使学生忙碌起来；还要掌握好课堂节奏，让上课不死板 。
在课内课外的细密团结上，做到课前预习和思索+课上提问讨论兼顾，课后实时反响和评价，针对差别条理差别要求，适当拓展 。
详情见链接：https://mp.weixin.qq.com/s/6anoMaTAeEDkIUJRtcG0Og
（编辑 刘晓玉）
