凯时

　　自2013年召开学校体育事情聚会以来
，南开大学坚持把增强和刷新学校体育事情、增强学生身体素质摆在学校事情的主要位置
，立异事情思绪
，富厚事情载体
，在充分调研的基础上鼎力大举推进学校体育教学刷新
，多途径、多渠道起劲指导学生自主投入体育磨炼
，有力增进了大学生体质康健。

　　强化制度包管
，加大政策支持
，引发大学生加入体育磨炼的主观能动性。近年来
，学校先后出台《关于进一步增强和刷新体育事情的意见》《关于进一步增进学生体质康健的划定》
，勉励学生自觉、自主、自觉地加入形式多样的体育磨炼。学校为学生开具《南开大学体质测试效果单》纪录各学年度体质测试效果并记入本科生学生档案
，要求本科生申请种种奖学金、小我私家声誉称呼
，须以上一学年体质测试效果抵达及格及以上为必备条件。学校把体育纳入推进学生周全生长的“公能素质测评”中
，从2016年最先专设文体奖学金
，奖励金额为每人每年2000元
，2016年共有13名学生获得体育专项奖学金。

　　揭晓体质康健证书
，授予声誉称呼
，引发学生加入体育磨炼的内在动力。在学校2017届本科生结业仪式上
，学校给1206名本科四年中一直坚持加入体育磨炼、结业学年度体质测试效果抵达及格标准的学生揭晓了由校长签发、与结业证书和学位证书一律份量的《体质康健证书》
，其中57名学生因结业学年度体质测试效果抵达优异及以上而获得“体魄强壮结业生”声誉称呼
，这是我国高校首次向结业生揭晓《体质康健证书》。该证书中特殊注明晰学生结业年度各项体质测试效果和响应的国家标准
，专门标注了防伪网站以供盘问。结业仪式上揭晓《体质康健证书》、表扬“体魄强壮结业生”的做法获得了宽大在校学生的关注
，激励和指导学生重视自身体质状态
，引发学生自主加入体育运动和体育磨炼的自觉性、起劲性和内生动力
，抵达了一直提高学生身体素质的目的。

　　立异事情思绪
，深化教学刷新
，拓宽学生加入体育磨炼的途径和要领。为进一步落实“公能”素质教育
，推进“课内外一体化”的体育教学模式刷新
，提升学生身体素质
，使每一个学生掌握两项及两项以上体育手艺
，南开大学依托学生体育兴趣点
，突破固有的必修课程教学模式
，设立体育课程组
，区分初级、高级开设专项课程
，重新设计体育课审核方法
，接纳多维度综合审核的方法
，以课堂出勤、专项手艺测试、身体素质测试、课外体育磨炼情形、理论考试等为主要审核内容
，使用多样化的体育磨炼形式和线上线下等审核载体
，将原有简单的以课内审核为主的方法延伸到课内外相连系
，接纳以跑步为主、其他类型（如乒乓球、羽毛球、游泳等）为辅的课外磨炼方法
，将课外体育磨炼审核效果记入学期体育课程效果
，催促学生真正落实“天天磨炼一小时”要求
，实现大学生身体素质水平“质”的跃升。